2018-2019企學(xué)研教育實(shí)踐峰會(huì)工作報(bào)告

育人與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐關(guān)系，一般認(rèn)為是兩種關(guān)系，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)這兩種關(guān)系需要兩種能力，一個(gè)是基于人力資源理論的崗位工作能力，一個(gè)是基于教育學(xué)理論的綜合職業(yè)能力，崗位工作能力主要關(guān)注崗位，我們很多職業(yè)院校在圍繞這個(gè)目標(biāo)來育人，即就業(yè)上崗，這個(gè)是可以支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的，崗位需要什么人，我們就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
 
但是很難引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，因?yàn)槿肆Y源理論首先關(guān)注的是崗位，其次是關(guān)注人，幾乎沒哪個(gè)HR會(huì)和員工說，你不用考慮能不能完成崗位工作，先要考慮你個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)，所以這樣就限制了工作創(chuàng)新，因?yàn)閭€(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)是驅(qū)動(dòng)工作創(chuàng)新的核心動(dòng)力，也是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵要素。